הרצאה לנוער המעלה את הקושי לבחור לגלוש מתוך בחירה, ולא כהרגל או אילוץ. בהרצאה יינתנו כלים לזיהוי הבעיה, זיהוי הטריגרים ופיתוח כושר שליטה עצמית. נכנסתי לטיקטוק לשנייה ולפתע עברו שעתיים, יש בעיה? היכן עובר הגבול, מתי עוצרים את זה, ואיך.
אהבתם? שתפו!
איך יוצרים שיתוף פעולה מול מתבגר, בלי להפוך כל בקשה למלחמת כוחות על סמכות והיררכיה? ארבעה עקרונות מעשיים שיעזרו לכם להציב גבולות ברורים, ולהישאר משמעותיים, גם
לפעמים הבעיה היא לא חוסר במשמעת, אלא במערכת חיסונית רגשית שעובדת "טוב מידי".
בדיוק כמו שאלרגיה היא טעות של הגוף שמזהה אבק כאויב, כך גם
באופן אירוני, השאלות שהכי טבעי לנו לשאול כשאנחנו דואגים לילד שלנו, הן גם השאלות שהכי פחות מועילות לנו. בזמן שאנחנו מחפשים סימנים ודרכי פעולה טכניות כדי
איך יוצרים שיתוף פעולה מול מתבגר, בלי להפוך כל בקשה
לפעמים הבעיה היא לא חוסר במשמעת, אלא במערכת חיסונית רגשית
באופן אירוני, השאלות שהכי טבעי לנו לשאול כשאנחנו דואגים לילד
בנטישה- מה שהיה לא יהיה, אבל גם מה שהיה לא היה. חשבתי שהיה משהו, אבל אני מבין שלא היה כלום.
כאילו, הסתכלתי על המלוואח, שנאתי אותו, אבל הייתי חייב אותו.
כשאני חושב על זה- אני רואה היגיון.
אם
